The implementation of higher education is expected to create the outstanding young generation. Therefore, success in the academic field to be relevant and important for students. However, the process of achieving success is not easy; some students got through well, but the others finally decided to escape. This research uses a quantitative approach and included in the correlational research. The sample in this study were selected using purposive sampling techniques and amounted to 162 students in the Faculty of Social Sciences and Humanities at University X. The results of this research are there is no relationship between Openness, Conscientiousness, Ekstraversion, and Agreableness personality types with adversity quotient (p> 0.05). Neuroticism personality type has a relationship with adversity quotient (p <0.05). Someone who gave negative responses to difficult situations often followed by setbacks in the different aspects of life. Some people can slowly to revive, but the others can’t.

Keywords : Adversity Quotient, OCEAN Personality, Students

Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta

Boeree, G. (2008). Personality Theories, Melacak kepribadian anda bersama psikologi dunia. Yogyakarta: Prismasohie.

Chamorro, T.P., & Furnham, A. (2005). Personality and intellectual competence. London: Lawrence Erlbaum Associates.

Conny R. S. (1998). Perkembangan dan belajar peserta didik. Jakarta: Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Creswell, J.C. (2012). Education research, planning, conducting and evaluating quantitative and qualitative Research (4th ed). Boston: Pearson

Damanik, Caroline (2014). “Skripsi tak kunjung rampung, Isnaini gantung diri”. Kompas, 14 April 2014.

Feist, J, & Feist, G.J. (2013). Theories of personality (8th ed). New York: McGraw Hill.

Ghozali, I. (2001). Aplikasi analisis multivariate dengan program SPSS (Edisi Kedua), Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Gravetter, F.J. dan Forzano, L.B. (2012). Research methods for the behavioral sciences (4th Edition). Canada: Cengage Learning

Hadi, S. (2004). Metodologi research jilid 3. Yogyakarta : Andi.

Hurlock, E. B. (2007). Psikologi perkembangan suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan (edisi kelima). (alih Bahasa: Dra. Istiwidayanti & Drs. Soedjarwo). Jakarta: PT Erlangga.

Ilham, R.M. (2011). Pengaruh pendekatan taktis terhadap sikap belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SMP 1 Bungbulang. Skripsi FPOK UPI Bandung. Diunduh dari http://repository.upi.edu/4656/9/S_PEA_0807052_Bibliography.pdf

Kumar, R. (1999). Research methology : A step-by-step guide for begginner. London : Sage Publications.

Lim & Melissa (2012). Hubungan antara adaptabilitas karir dan prestasi akademik pada mahasiswa universitas indonesia. Skripsi Universitas Indonesia. Diunduh dari http://lib.ui.a.id/file?file=digital/20319699-S-Melissa%20Angelia.pdf

Mardani, Andi (2015). “Mahasiswa IPB selesai kuliah lebih cepat, Raih IPK 4,0”. Pojok satu, 19 Juni 2015.

Mubarak. (2008). Thesis : Hubungan antara konsep diri dan ketrampilan sosial dengan daya juang pada siswa pesantren. Yogyakarta : Universitas Gadjah Mada.

Mulyasa, E. (2009). Menjadi guru profesional menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muslimah, Salmah (2015). “Pemulung 'Mas Ganteng' Wahyudin kini kuliah S2 di ITB” Detik, 22 Juni 2015.

Natsir, N. F. (2002). Strategi pembangunan pendidikan di Indonesia, Jakarta: Balitbang Dikdasmen.

Nunnally, J.C., dan Bernstein, I.H. (1996). Psychometric theory, (3rd edition), New York : McGraw-Hill.

Pervin, L A., Cervone, D. (2014). Personality psychology: International student (12th ed). New York : John Wiley & Sons, Inc.

Putro, A.Y. (2008). Peran kreativitas dan sikap optimis terhadap kecerdasan adversity siswa SMA Plus Pembangunan Jaya, Yogyakarta : Universitas Gadjah Mada.

Rachman, Taufik (2011). “Mahasiswa UBM bunuh diri di mal emporium?”. Republika, 28 September 2011

Rachmawati, J. Widyaningrum. (2007). Adversity intelligence dan prestasi belajar siswa. Jurnal psikologi proyeksi, 2, 2. Fakultas Psikologi Unissula.

Robins, R. W., Noftle, E. E., Trzesniewski, K. H., & Roberts, B. W. (2005). Do people know how their personality has changed? Correlates of perceived and actual personality change in young adulthood. Journal of personality, 73, 489 –521.

Salim, Randy (2011). “Pendidikan di Indonesia perlu ditingkatkan”. Reportase Indonesia, 13 Oktober 2011.

Santrock, J. W. (1995). Life-span development perkembangan masa hidup. Jakarta: Erlangga.

Sesanti, D.M. (2012). Hubungan antara tipe kepribadian Carl Gustaf Jung dengan Adversity Quotient mahasiswa psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Malang : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. Diunduh dari http://lib.uin-malang.ac.id/?mod=th_detail&id=08410095

Siswandi, Anwar (2012). “Pelaku Bunuh Diri Kuliah di ITB Dua Semester”. Tempo.co nasional, 19 Februari 2012.

Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Stolz P.G. dan Weihenmayer E. (2007). Mengubah masalah menjadi berkah. : Jakarta: Gramedia Pustaka Umum.

Sugiyono (2010). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D, Bandung :Alfabeta

Surekha (2001). Adversity intelligence. Pustaka Umum: Jakarta

Wagerman, S. A., & Funder, D. C. (2007). Acquaintance reports of personality and academic achievement: A case for conscientiousness. Journal of Research in Personality, 41, 221-229.

Wahyu, Widhiarso (2012). Penerapan analisis kelas laten untuk mengeksplorasi tipologi kepribadian. Pengarang Banten, Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada.

Yazid (2005). Pemasaran jasa, Yogyakarta : Ekonisia.