Pengembangan keterampilan kepemimpinan siswa merupakan bagian penting dalam membentuk karakter, tanggung jawab, komunikasi, dan kemampuan berkolaborasi di lingkungan sekolah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan edukasi kepemimpinan berbasis role-play melalui workshop Leadership – Lead with Purpose bagi siswa baru di SMA Tunas Harapan Bogor. Kegiatan dilaksanakan pada 16 Juli 2025 dengan melibatkan 66 siswa dan memadukan penyampaian materi kepemimpinan dengan simulasi bermain peran. Evaluasi pelaksanaan kegiatan dilakukan menggunakan kuesioner umpan balik yang mencakup empat komponen, yaitu edukatif, objektif, akuntabel, dan transparan, kemudian dianalisis secara deskriptif berdasarkan nilai rata-rata setiap komponen. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa komponen objektif dan akuntabel memperoleh nilai tertinggi, masing-masing sebesar 3,39, diikuti komponen edukatif sebesar 3,33 dan transparan sebesar 3,31, dengan rata-rata keseluruhan sebesar 3,36. Secara praktis, workshop ini dapat menjadi sarana pengenalan awal bagi siswa baru untuk memahami peran pemimpin, tanggung jawab individu, komunikasi, dan kerja sama dalam lingkungan sekolah melalui pengalaman belajar partisipatif. Bagi sekolah, kegiatan ini dapat menjadi salah satu alternatif pendukung program pengenalan lingkungan sekolah dan pengembangan kepemimpinan siswa. Namun, hasil kuesioner umpan balik menggambarkan penilaian peserta terhadap pelaksanaan kegiatan dan belum membuktikan peningkatan pengetahuan atau keterampilan kepemimpinan secara langsung.

Anatasia, V., Tannia, T., Susilo, S. R., Siratan, E. D., & Florencia, L. E. (2025). Mengenali Teknik Pemecahan Masalah melalui Permainan Rantai Kertas - Studi Kasus Siswa Menengah Atas. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(2), 276–292. https://doi.org/0009-0000-8112-0116

Egan, J. D. (2024). Situational Leadership Role-Play and Debrief: An Exploration of Useful Components and Limitations. Management Teaching Review, 9(2), 129–146. https://doi.org/10.1177/23792981231199695

Lacanienta, A. (2022). Live Action Role-Play as Pedagogy for Experiential Learning. SCHOLE: A Journal of Leisure Studies and Recreation Education, 37(1–2), 70–76. https://doi.org/10.1080/1937156X.2020.1718035

Lasley, J. (2022). Role-playing games in leadership learning. New Directions for Student Leadership, 2022(174), 73–87. https://doi.org/10.1002/yd.20501

Lee, K. K. W., & Chan, C. K. Y. (2023). Establishing a dynamic understanding of factors that influence university students’ leadership approaches, perceptions, and skills through a systematic literature review. Educational Research Review, 41, 100570. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2023.100570

Lyons, L., & Brasof, M. (2020). Building the capacity for student leadership in high school: a review of organizational mechanisms from the field of student voice. Journal of Educational Administration, 58(3), 357–372. https://doi.org/10.1108/JEA-05-2019-0077

Suhaimi, S., Ghani, M. F. A., & Radzi, N. M. (2025). Does Student-centred Leadership Integrate with Collaborative, Distributive, and Instructional Leadership? A Recent Systematic Review (2021–2025). International Research-Based Education Journal, 7(2), 238–272. https://doi.org/10.17977/10.17977/um043v7i22025p238-272

Tortosa Martínez, B. M., Pérez-Fuentes, M. del C., & Jurado, M. del M. M. (2022). Addressing leadership effectiveness for student academic engagement: a systematic review. School Leadership & Management, 42(4), 366–380. https://doi.org/10.1080/13632434.2022.2111412

Wahyudi, T. A., Iskandar, D. A., Tun Ganyang, M., & Ritonga, W. (2023). Implementasi Program Pengembangan Kepemimpinan bagi Siswa Sekolah Menengah Atas. BERDAYA: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 255–262. https://doi.org/10.36407/berdaya.v5i3.1340

Waskito, A., Wulandari, P., Widya Puteri, I. A., Kartasamita, A. M., & Nardo, R. (2026). Basic Leadership Training as An Effort to Strengthen the Character and Leadership Competencies of High School Students. Jubaedah: Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education): Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education), 6(2), 660–669. https://doi.org/10.46306/jub.v6i2.553